聚焦学科素养 构建人文历史课堂

程 国涛
山东省淄博实验中学山东，淄博

摘要

我国教育部门于2020年印发了《关于加强中小学中华优秀传统文化教育的提案》，文件中指出历史学科教育内容凝聚着我国
无数先贤的智慧，是我国五千年风雨的见证，教师们要积极发挥历史学科的育人作用，在教学中渗透真情实感，用充满温情的人文精神
课堂感化学生，促进他们时空观念、家国情怀等核心素养的发展。在这样的教育背景下，如何在高中历史课堂中渗透人文教育，让他们
站在历史的角度上重新审视身边的人和事，从而获得精神上的启发和心灵上的指引，成为了每一名高中历史教师都不得不深思的问题。
本文将结合个人实践对这一问题进行探究，以期能对其他高中历史教师开展工作有所帮助。

关键词

高中历史；人文课堂；教学策略；实践探究

参考

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