幼儿木工坊教学和指导的策略浅谈

宋 玥
苏州市相城区元和幼儿园，江苏苏州

摘要

在当前教育理念不断发展的背景下，新时代教育理念要求幼儿教师在指导中以幼儿为课堂主体，积极开展实践活动以发展幼
儿的综合能力。为此，幼儿教师应侧重实践活动的开展，并在实践中以引导为主，视幼儿的综合素养发展为教学的首要目标。近年以来，
国内不少幼儿园开始在指导中引入木工，并取得良好的指导效果。本文就幼儿木工坊教学和指导的策略进行探究，并提出相关看法，以
期提升教学指导实效，构建木趣氛围，促进幼儿综合发展。

关键词

幼儿；木枋教学；指导策略；探究

参考

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