基于核心素养下小学数学空间与图形教学策略研究

郑 秋杰
张家港市凤凰中心小学，江苏张家港

摘要

最新颁布的义务教育数学课程标准中对该学科核心素养进行了全面、深入地解读，指出数学核心素养是指学生所具备的运用数学方法、数学观念与数学思维解决实际问题的能力。数学是一门强调逻辑性、思维性、推理性的学科，尤其是在小学数学空间与图形这一块，需要学生拥有良好的空间观念，因此，教师应在尊重其学科特性的基础上，引导学生掌握观察、分析、解决空间与图形相关问题的方法，落实数学学科核心素养的培养，促使学生更好地理解数学知识、运用数学知识。

关键词

小学数学；核心素养；空间与几何；实践策略

参考

[1]郭孝倩.核心素养视角下小学数学空间与图形素养评价指

标体系构建[D].淮北师范大学，2020.

[2]徐笑笑.小学数学课堂空间与图形教学的案例研究[D].淮

北师范大学，2020.

[3]苏秋梅.基于核心素养的小学数学几何概念教学研究[D].

闽南师范大学，2020.