基于核心素养的高中数学教学探究

赵 囿
北方民族大学附属中学，宁夏银川

摘要

随着新课程改革的不断推进，如何取得最佳的教学效果成为教育工作者们思考的重点内容。高中数学因为知识体系庞大且知识点比较抽象，导致教学难度直线提升，加之学生的学习兴趣不高，很难达到预期的教学效果。为了应对新课改带来的各项挑战，数学教师需要提升自身的教学能力，细化教学目标，创新教学方法，完善课堂评价体系，将挑战变为发展的机遇，致力于学生核心素养的培育。本文立足于新课标背景下探讨提升高中数学教学效果的具体策略，以培养学生数学学科核心素养

关键词

新课改；高中数学；教学策略

参考

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