种植活动中大班幼儿观察能力培养的策略

焦 加艳
江苏省南京市栖霞区龙潭幼儿园，江苏南京

摘要

儿童教育家和心理学家陈鹤琴先生说：“大自然、大社会都是活教材。”我园地处农村，具有得天独厚的种植条件，在幼儿的兴趣和经验的基础上，我们开展了一系列的种植实践活动。在种植活动中幼儿能够近距离与自然接触，这是培养和提升幼儿观察能力的环境支持。此外，幼儿在种植活动中运用交流、比较、实验等方式培养具有一定观察的意识、激发幼儿的观察兴趣，掌握正确的观察方法，学习多元的观察记录方式，培养和发展幼儿对植物特征的感知能力和观察能力。

关键词

种植活动；幼儿观察能力；策略

参考

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