依托教研组促进特岗教师的专业发展的策略
摘要
国家为了促进教育的均衡发展,每年都招人大量的特岗教师,仅宁夏在2014年就要招人2200名。这些特岗教师到学校后都被安排在教育第一线,笔者在听他们的课时,发现他们在教育教学中有一定的问题。学校急需他们能承担起应有的任务,另外那些望子成龙的家长们多么希望自己的孩子能遇到一位优秀的教师,带领他们轻松愉悦地步入知识的殿堂。特岗教师的经验不足和现实的需求之间矛盾不得不让我们深思,寻找解决的办法。笔者结合教研组开展,认为依托教研组可以促进特岗教师专业发展。
关键词
特岗教师;专业发展;教研组;策略
全文:
PDF参考
[1]陈应玲.教研活动对特岗教师专业成长的作用[J].儿童
大世界(下半月),2016(010):48-49.
[2]张郁艾,童浩,周双全.发挥教研组作用促进农村特岗
教师专业成长[J].魅力中国,2017(031):229.
[3]李铁军.发挥基层教研组的作用与功能,促进学科教师
专业发展[J].英语教师,2017,017(006):53-56.
[4]何德,马瑞.如何促进特岗教师专业发展[J].宁夏教育,
2015(5):28.
[5]蔡怨婷.以教研组建设促进教师专业化发展的基本策略
[J].读写算:教育导刊,2014(007):7-8.
[6]徐惠珍.提高特岗教师课堂教学有效性的策略[J].宁夏
教育,2014(7):15.
[7]任菊莲.营造良好氛围引领特岗教师快速成长[J].宁夏
教育,2013(Z1).
[8]王生智,蒙国安.实施“三级”联动策略提高教研实效
[J].宁夏教育科研,2013(第2期):28-29.
[9]朱秀琼.以校本教研为依托促进教师专业发展[J].课程
教材教学研究(小教研究),
Refbacks
- 当前没有refback。