关注儿童成长 文化浸润心灵 ——基于提高小学生美术学科核心素养的思考

梁 娟
南京市游府西街小学，江苏南京

摘要

美术属于艺术门类的一种，文化当中的韵味十分浓厚。结合美术在以往教学的情况来看，美术教育作为提升综合素质的一门课程，在绘画技巧技能方面的学习投入了更多的精力，却对其文化滋养和传导作用不够重视，几年前，学科核心素养的提出，更让大家深刻反思课堂教学的现状。在儿童成长的过程当中，作为美术教师应该营造和创设文化氛围，帮助儿童能够于文化实际情境当中对美术予以认识并展开相关学习活动，让儿童真正的学会用艺术的形式来表达文化带来的美感。

关键词

文化滋养；教学；核心素养

参考

[1]尹少淳.文化·核心素养·美术教育——围绕核心素养的

思考[J].教育导刊，2015(09)：19-20.

[2]肖川.义务教育美术课程标准解读[M].武汉：湖北教育出

版社，2011.