基于核心素养地理课堂活动有效性的探讨

舒 亚岚
贵州大学附属中学，贵州贵阳

摘要

随着课程改革进程的不断深入，高中地理课堂教学的模式应得到进一步优化，通过开展课堂活动的方式，教师可以促使学生的人地协调观念、综合思维能力以及地理实践能力等核心素养得到进一步发展。在组织学生进行地理课堂活动时，教师要勇于将新的理念、模式引入到活动过程中，以此激发学生参与地理课堂活动的主动性，进而加深其对所学地理知识的理解，在无形中帮助他们形成一套属于自己的地理知识体系，为之后学习更深层次的地理知识打下坚实的基础。本文将针对基于核心素养地理课堂活动有效性进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词

核心素养；地理；课堂活动；有效性；策略

参考

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