论教学反思之内涵、过程、影响因素与提升有效性策略

于 欣瑶
沈阳师范大学大学外语教学部，辽宁沈阳

摘要

教学反思在促进教师专业化发展和可持续性健康发展的必要性已经得到了广泛的重视。但反思作为一种带有一定个体色彩的因人而异的认知活动，如何提升其有效性是当下亟需思考与研究的问题之一。本文通过论述教学反思的内涵、阐述教学反思的过程及分析影响教学反思的因素来加深对教学反思的认识，并在此基础上针对如何进一步提升其有效性、促进教学反思与教育教学实践之间的良性循环做出相关建议。

关键词

教学反思；内涵；过程；影响因素；策略

参考

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