灵活多变 让《道德与法治》课堂更亮丽 ——我的高效课堂

谢 书芹¹, 和 洪玉²
1、山东省聊城市东昌府区郑家镇中学，山东聊城
2、山东省聊城市东昌府区实验中学，山东聊城

摘要

文章用层层递进的方式，逐级说明高效课堂的形成过程。通过课前准备，课堂上的讲课方式和提问方式、评价方式，以及作业的灵活布置体现高效课堂的课堂效果，然后通过平时的“充电”，提高素质，服务“高效课堂”；用爱导航，为“高效课堂”铺路奠基，从而形成一套完整的程序。

关键词

转变方式；创设情境；转换角色；学会放手；用爱导航

参考

[1]李炳亭.高效课堂导学案设计[J].中国教师报教师，2017

(16).

[2]陶行知.生活即教育——答操震球问[J].生活教育，2006

(002)：4.

[3]朱锡群.让真善美之花绽放于学生心田——读《魏书生教

育教学艺术》有感[J].成才之路，2012(009)：23.

[4]唐金龙.冬天里的暖阳——读苏霍姆林斯基《给教师的建

议》[J].教育文汇，2006(001)：46-48.