初中楷书书法教学中引入数字科技的策略探讨

毛 利群
南京明道学校

摘要

传统的书法教室就是一些纸笔、桌椅等物，学生跟着教师练习书写时，需要教师不停地做示范，而且后排的学生也有可能看不清教师示范，造成了课堂进度较慢，课堂时间得不到充分利用，学生也缺乏学习兴趣。数字技术伴随计算机行业的发展而诞生，将图、文、声、像的信息融于一体，给人们的生活、工作、学习带来颠覆性变革。结合笔者实践经验，本文就初中楷书书法教学中引入数字科技的策略展开如下探讨。

关键词

初中楷书书法教学；数字科技；教学策略探讨

参考

[1]王志刚，沙沙.中小学数字教材：基础教育现代化的核心资源[J].课程·教材·教法，2019，39（07）：14-20.

[2]樊锦巍.颜真卿楷书“点画”的教学课例[J].江苏教育，2020（93）：36-39.

[3]叶美兰.初中书法教育多学科渗透的实践与思考[J].散文百家（新语文活页），2020（09）：179.

[4]侯忠良.浅谈初中书法教学中的有效教学策略[J].天天爱科学（教学研究），2020（11）：113.