搭建趣味桥梁，提升书写实效——小学低年级语文写字有效性的实践研究

郁 芸
昆山高新区西塘实验小学

摘要

在《义务教育语文课程标准》中强调要强化写字教学，强调写字是“贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容，练字的过程也是对学生性情、态度、审美趣味养成的过程”。可见写字是小学生最重要的一项基本功，作为语文老师，培养学生良好的写字习惯，搭建学习趣味教学的桥梁，优化学生写字教学，从而提升书写实效，实现对小学低年级学生写字有效性的指导就显得尤为重要。

关键词

小学语文；低年级；写字教学；有效性

参考

[1]汪淑霞.浅析如何提高小学低年级写字教学的课堂效果[J].考试周刊，2020（78）.

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