“一带一路”背景下基于“互联网+”视角高职院校英语教学跨学科文化渗透实践问题与对策

梁 婷婷
湖南外国语职业学院

摘要

高职英语教学的培养目标是使学生具有良好的英语听说读写能力及一定跨文化交流水平，一带一路的时代背景高职英语教学提供了有利契机与环境背景，互联网+为高等职业教育改革提供了信息保障与技术支撑。本文阐释了跨文化学科渗透的内涵与重要价值，基于一代一路背景分析了高职英语跨学科文化渗透实践现状及存在问题，提出利用互网联+技术在高职英语教学中加强跨学科文化渗透的有效对策。

关键词

一带一路；互联网+；高职英语教学；跨学科文化渗透

参考

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