高中物理教学中渗透物理思想方法的研究
摘要
当前很多物理教师受传统应试教育理念的影响,在教学过程中有所偏颇,只注重学生物理知识的拓展与记忆,忽略了学生物理思想方法的形成与掌握,导致物理课程教学质量不高。基于此,本文通过深入探究高中物理课程教育教学现状、物理思想的主要概述及渗透物理思想的相关策略,以期提升高中物理课程教育教学质量,为推动学生的全面发展提供一些有价值的参考。
关键词
高中物理;学科思想;渗透策略
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PDF参考
[1]刘如楠.基于物理观念形成的高二物理教学策略研究[D].上海师范大学,2020.
[2]朱兴梅.类比法在高中物理中的教学实践研究[D].西南大学,2020.
[3]刘丹.物理思想目标下高中物理力学规律教学研究[D].安徽师范大学,2019.
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