特殊教育中初中数学教学现状与优化策略探析

吴 素莲
柳州市融水县特殊教育学校

摘要

特殊教育是面向具有特殊需求学生的形式。相较于普通学生，特殊教育学生往往在听力、智力等方面存在一定缺陷，不容易顺利掌握知识，这就需要教师结合特殊学生实际特点，用爱心给予其支持和帮助。作为一名数学教师，应充分认识到特殊学生的特质，结合其理解和掌握情况调整教学进度、优化教法，让学生能够感受到教师的帮助，使其树立起数学学习自信心，主动发挥思维潜能，确保每名学生都能学有所得。本文立足聋生实际，对初中数学教学现状和主要问题进行分析，并提出相应的优化策略。

关键词

特殊教育；初中数学；教学现状；优化策略

参考

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