基于中华优秀传统文化视域下的高校预科国语教学

田 勇
乌鲁木齐职业大学

摘要

高职院校预科国语教学是我国高等教育体系中的重要组成部分，是党和政府为提升我国边远贫困地区人民文化水平、培养发展人才设置的特殊性办学层次。具有较强的民族性、后备性和过渡性等特点。高职院校预科国语教学的的培养目标在于：加强对学生的思想道德素质教学，提升学生的文化基础知识和基本技能，以促进学生在成长道路上的全面发展，从而为学生今后接受更高层次的教育奠定坚实基础。从预科阶段的教育性质和培养目标等方向上看，教师在实际教学过程中要注重引导学生认知和学习中华传统文化，使学生养成全面的文化核心素养。基于此，本文通过分析在高校预科国语教学中开展传统文化课程的实际意义和相关策略，以期能够提升高职院校预科国语教学质量，为促进预科生的全面发展提供一些有价值的参考。

关键词

传统文化；高职院校预科；国语教学

参考

[1]马占俊.在语文教学中提升两年制少数民族预科生中华民族认同感[J].语文学刊，2018（21）.

[2]谢平.民族预科语文教学的现状及对策研究——以凯里学院为例[J].凯里学院学报，2017（04）.