数形结合思想在小学数学教学中的应用途径探索

周 祎婕
湖南省衡阳市衡东县大浦镇岭茶学校

摘要

随着社会经济和信息技术的蓬勃发展，素质教学被频繁提及。于小学数学课程而言，很多教师为提升学生的核心素养、完善他们的思维逻辑、提高他们的认知水平，通常会在日常教学中融入数形结合的思想，以此来增强教学课程的趣味性和新颖度，提升数学教学质量。但是由于深受各种现实因素的制约与影响，很多小学数学教师在实际教学中面临着诸多问题，数形结合思想的应用效果并不显著。基于此，数学教师应结合实践教学经验深入分析在小学数学教学中应用数形结合思想的重要性，并剖析现阶段小学数学教学中存在的教学困境，对此提出优化数形结合思想应用效果的有途径。

关键词

数形结合；小学数学；应用途径

参考

[1]张洁.数形结合思想方法在小学数学教学中的应用对策研究[J].下一代，2020（002）：1.

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[3]周敏.数形结合思想运用于小学数学教学中对策探讨[J].东西南北：教育，2020（4）：0168.