“互联网 +”背景下中职计算机教学中存在的问题与对策分析

严 叶楠
南京交通技师学院

摘要

近年来，随着《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》等文件的出台，教学改革逐渐成为中职学校、社会关注的重点。“互联网+”背景下，中职计算机教师要立足学生发展实际，全面解读当今教育现状，从教学内容、教学方式等层面入手，转变传统的教学架构，给予学生最大程度上的课堂体验，促进其专业能力、职业素养的双向发展。基于此，本文以中职计算机教学为研究主题，立足当下教学问题，提出具体优化对策，希望为广大学者提供有价值的借鉴。

关键词

互联网 +；背景；中职；信息技术；教学现状；优化策略

参考

[1]张荣华.“互联网+中职计算机应用专业订单式”人才培养模式[J].课程教育研究，2019.

[2]刘玥.关于"互联网+"时代中职计算机应用基础课程教学设计创新的探索[J].职业，2019，510（11）：89-90.

[3]魏丽环.互联网时代中职计算机教学探微[J].中外交流，2018（014）：187-188.