最美唐诗评选：从阅读到鉴赏——整本书阅读《唐诗三百首》读写结合教学实践探究

张 兴星
深圳市西乡中学

摘要

随着新课程标准的实行和统编教材的使用，语文教学内容和方式都相应发生变化。课题组实践的整本书阅读《唐诗三百首》，不仅契合了新课标要求的语文学科核心素养，体现出研习“学习任务群”中华传统文化经典的特点，而且将阅读和写作结合起来，将单篇阅读和群文阅读结合起来，将传统教学模式和情境教学模式结合起来。在具体实践过程中，运用可视化操作，在课堂教学中践行读写结合，以期学生能够广泛、深度的参与语文学习。

关键词

唐诗三百首；可视化操作；读写结合

参考

[1]董迎会.如何引导小学生课外阅读[J].学子：下半月（教育新理念），2013（6）：116.