巧用随文识字 促进朗读教学

孙 凤杰
鲁东大学,淄博市张店区祥瑞园小学

摘要

朗读能力是学生在小学语文课堂重点培养的能力之一，必须从小学低学段开始训练。文章以笔者参加学校“求真杯”课堂风采大赛的磨课经历，就一年级下册《四个太阳》一课为例，对小学语文课堂教学中学生朗读能力的指导和提升进行分析，提出低年级识字、阅读教学的一点感悟。

关键词

小学语文；随文识字；朗读教学

参考

[1]吴双.统编本教材朗读指导之我见——以一年级下册为例[J].语文建设，2018（08）：13-14.

[2]王莉莉.快乐阅读，有法可循——谈小学阅读教学[J].中国校外教育，2020（01）：96-97.