基于合作学习的小学语文整本书阅读教学研究

郭 新红
山东省滨州市邹平市黄山实验小学

摘要

随着现代教育的发展与升级，推进多种教学方法与手段的融合已经成为教师教学改革的重要方向。对于小学语文阅读教学而言，整本书阅读是提升学生阅读能力、积累语言基础知识、提升文化底蕴的重要方法，针对小学阶段学生的能力水平，教师则需要采取合作教学的基本形式，由此既保证学生的学习效果，又提升了课程的质量。本文即通过分析当前小学语文整本书阅读合作学习的教学原则，提出合理有效的教学策略与方法。

关键词

小学语文；合作学习；整本书阅读

参考

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