关于线上线下混合式“金课”课堂教学模式的初探与实践

冯 超
陕西交通职业技术学院

摘要

近年来，随着《教育信息化2.0行动计划》《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》等文件的出台，混合式教学模式已成为高职教师教学工作高质量开展的重点。高速铁路轨道施工作为一门以“实践”为主的课程，于学生专业知识、实践能力较为严苛，在教学过程中渗透混合式教学，不仅能改变传统的教学架构，给予学生最大程度上的自主性，而且在多种情境的引导下，能够促进其专业能力的多元化发展。基于此，本文以高速铁路轨道施工课程为研究主题，分析混合式教学的现实意义，并立足学生发展需求，提出混合式“金课”教学模式具体构建策略，希望为广大学者提供有价值的借鉴。

关键词

交通运输专业；混合式教学；模式构建；策略研究

参考

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[2]王辉，葛聪.线上线下混合式“金课”教学模式的构建与实践成果分析——以“财务管理学”课程为例[J].牡丹江教育学院学报，2020（07）：112-114.

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