深度学习视域下《史记》教学实施路径

朱 雨楠
东北师大附中

摘要

与其他的教学理念相比，深度学习视域具有增强学生学习自主性的特点。教师运用这种教学理念时，需要尊重学生阅读学习的首创精神，让他们真正发自内心的喜欢阅读，喜欢阅读《史记》，并在此过程中，真正将阅读与个人的自我认知进行结合，通过运用个人的生活经历，以及阅读方法，提升《史记》的感受力，思考能力。与此同时，学生需要运用多种信息手段，开展更为广泛的《史记》阅读，真正从中汲取智慧的营养，塑造良好的品格，真正发挥文学经典，感染人，教育人，启发人的积极作用，增强与立德树人时代发展贴近感，提升高中语文阅读教学质量。本文注重从实际的教学路径进行此部分内容的授课。

关键词

深度视域；《史记》教学；实施路径

参考

[1]杨玉国.深度学习视域下高中语文阅读教学路径[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（09）.

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[4]王强善.深度学习观照下的高中语文阅读教学策略探微[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2017（10）.