深度学习视域下小学数学家庭作业设计初探

陈 嫚
南京市琅琊路小学分校天润城小学

摘要

数学作为基础教学中的重要学科，其具有抽象性、逻辑性强的特点，对多数小学生来说，学习数学具有一定的挑战性。大多小学生的数学逻辑思维能力较弱，难以有效吸收数学知识。为加强学生对数学的理解，促进学生深度学习，教师要在课前准备、课堂教学、课后复习环节进行课程设计，以便学生理解数学知识。其中课后复习环节对学生巩固所学知识具有重要作用。深度学习是一种以“学生作为学习”为主体，注重学生学习需求，注重学生内部动力、发展潜力、学习热情的完全激发，以学生素质均衡发展为目标，让学生在教师指导下，在原有知识基础上积极扩展、延伸，进而把学习迁移到新知识的一种有效的学习方法。对此，教师要通过设计家庭作业以促进学生深度学习，培养学生逻辑思维能力。基于此，本文针对深度学习视域下小学数学家庭作业设计进行分析。

关键词

深度学习；小学数学；家庭作业

参考

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