中职学校德育课体验式教学研究

杨 法东
沈阳市信息工程学校

摘要

新的教学理念和思维催生新的教学模式，随着时代的发展和进步，体验式教学策略逐渐得到教师的肯定。体验式教学注重实际体验，教师需要结合学生的实际情况和自身认知特点，设置特定的学习环境，使学生融入具体情境，加强学生和外界环境的互动，帮助学生深入体会知识，提升学生的情感能力和感知交互能力等。在中职德育课中，教师需要重视学生的自我感悟，联系学生的实际生活，进一步内化中职德育课的知识，使学生的思想道德水平不断提升，构建正确的价值观。由此，本文重点针对中职学校德育课程的体验式教学活动开展研究，分析其要素，总结经验，分析其常见误区，从而为今后体验式教学活动提供指导。

关键词

中职学校；德育；体验式教学；研究

参考

[1]姜静.体验式教学在中职德育课中的实践研究[J].现代职业教育，2020（31）.

[2]谢香萍.体验式教学在《职业道德与法律》课程中的运用[J].神州，2020（6）：100.

[3]宋雯雯.中职《职业生涯规划》课体验式教学应用研究[D].山东师范大学，2019.