关注你我他——心理校本课堂中的关爱教育

吴 杨
南京市玄武高级中学

摘要

为探讨学校教育中的关爱教育，本文从心理校本课堂入手，通过对一个心理课堂活动的分析研究，探讨在心理校本课堂中如何通过活动设计引导学生感受尊重，体验他人对自己的接纳，最终实现在课堂教育中关爱他人的教育理念。结果表明，学生参与体验式心理活动更需要教师和学生的充分参与、互动，也更需要人与人之间的互相尊重和关爱：教师保证每个学生平等地参与活动，每个人的参与都得到别人积极的反馈，对于有一些困难的学生给予个别帮助，教师参与其中并与大家一起分享等。只有做到这些，心理课堂才能发挥它应有的作用。

关键词

心理课堂；体验；尊重；关爱

参考

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