趣味教学法在中学体育教学中的实践研究

尹 波
贵州省铜仁市特殊教育学校

摘要

特殊教育学校所针对的受教育主体，在情绪、语言、视觉、肢体、听觉、智力方面的发展，存在不同程度的障碍，所以针对这一群体的体育教学是一个特殊的教育过程，具有其自身的发展规律和特点。综合以往教学经验，笔者总结特殊教育的学生在接受体育训练方面所表现的特征，并提出趣味教学法在中学体育教学中的实施策略。

关键词

趣味教学法；中学体育；教学实践；策略研究

参考

[1]封雷.探讨趣味教学法在初中体育教学中的运用[J].情感读本，2020，4（05）：31.

[2]李红.浅析趣味教学法在中学体育田径教学中的应用途径[J].天天爱科学（教育前沿），2020，11（20）.