高中语文教学中核心素养的渗透路径研究

周 串虎
静宁县第二中学

摘要

2014年教育部发布的《关于全面深化课程改革，落实立德树人的基本任务意见》的文件中，首次提出了核心素养的概念。在2016年，教育部再次对核心素养的内容与内涵进行了深入研究，指出要将核心素养的培养贯穿到语文教育的全过程中，并在教学方法上创新，以核心素养的光，点亮高中语文课堂，帮助学生学科核心素养的培养。与此同时，新课标明确规定，中学阶段的语文课程，要面向全体学生，让学生获得基本的语文素养。因此，在语文教学中对学生进行语文核心素养的培养就显得尤为重要，并能促进学生语言建构、思维、审美、文化认知的提高。当前，高中语文在实施核心素养教学方面还存在许多问题，如学生学习方式单一，兴趣不够，这在一定程度上影响了语文学习的效果。因此，本论文着重探讨了在核心素养观下渗透高中语文核心素养的策略，希望能为更多的教育工作者提供有益的参考。

关键词

高中语文；核心素养；渗透路径；策略探究

参考

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