基于学习产出的广告学专业教学模式研究与实践

吕 俊芳
辽宁师范大学海华学院

摘要

我国社会经济正处于转型的关键阶段，各个领域随都得到了蓬勃发展，而广告行业也不例外。另外处于现代化社会发展背景下，信息技术也在不算优化和更新，基于社会发展趋势和广告行业创新，随之催生出各种先进的教学理念，而“学习产出”（即OBE教学理念）得到广大广告学专业教师的认可与青睐。基于广告学专业具有较强的应用性、实践性以及专业性，教师依托OBE理念构建的教学模式，能够切实优化教学成效、打造高效课堂，使得理论教学和实践训练都能得到有效提升。鉴于此，教师应在细致观察学生性格特点、兴趣爱好、认知层次以及基础水准，并在此基础上探寻引进学习产出理论的合适契机，进而满足学生切实需求和专业特色要求，为广告行业输送优质全能型人才。本文以笔者教学经历为切入点，立足于学习产出视域下，简述该理论在广告学专业教学中的适用性，分析该专业教学中存在的问题和应用意义，最终提出教学模式的构建路径，旨在为广告学专业教育提供借鉴。

关键词

学习产出；广告学；教学模式；研究与实践

参考

[1]黄蓉，王金亚，毛帅.基于OBE理念的《广告学》理实一体化课程教学实践研究[J].当代教育实践与教学研究，2020（06）：174-175.

[2]余来辉，李德团.基于OBE模式的广告学专业课程实践教学改革与实践——以《品牌策划专题》为例[J].南方论刊，2017（012）：104-107.

[3]毛帅，黄蓉.基于OBE理念的市场营销专业《广告学》课程教学体系构建[J].现代商贸工业，2019（008）：153-154.