以读促写背景下中学英语高效教学路径分析

吴 蜜
重庆市大足城南实验学校

摘要

为了提升课堂效率，中学英语教师要通过以读促写的方式，帮助学生提升作文能力。这个过程中，教师应注意引导作用的发挥，帮助他们将作者的创作思路、素材应用到作文中，避免学生沉迷于故事情节，而将阅读停留于比较浅的层次。基于此，针对以读促写背景下的中学英语高效教学现状，本文对教学模式的创新方式进行分析。

关键词

以读促写；中学英语；效教学；路径

参考

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