翻转课堂在中职国际贸易课程理论知识教学中的应用

李 国庆
广东省对外贸易职业技术学校

摘要

国际贸易实务是一门综合性的应用学科，具有较强的实践性与可操作性。但传统的教学活动以教师的课堂理论讲解为主，而学生被动参与课堂学习，很难激发学生的学习主动性和积极性，最终会影响学生对国际贸易实务相关知识和技能的掌握，难以达到教学目标。而翻转课堂这种教学模式是以学生为主体，注重教师引导学生自主学习，激发学生自主学习的积极性，让学生深度参与课堂教学，从而促进学生更好地学习和吸收专业知识，进而提升学习效率，提高教学效果。本文就翻转课堂在中职国际贸易实务理论知识教学中的应用进行分析和探讨，使得这门课得到更好的教学效果。

关键词

翻转课堂；中职；国际贸易

参考

[1]彭雨，伍旭中.“互联网+”背景下中职学校国际贸易课程教学创新探索[J].文化创新比较研究，2021，5（01）：134-136.

[2]张晓晨.“四步三查三评”小组合作学习模式探究——以中职国际贸易专业为例[J].职业教育（下旬刊），2019，18（06）：90-96.

[3]李国庆.浅谈技能竞赛在中职国际商务专业建设中的作用[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2019（05）：103-104.