基于“角的初步认识”教材比较研究

戴 伊瑞
湖州师范学院

摘要

“图形与几何”是小学数学教学中重要的一部分内容，特别是有关图形几何的概念，具有较强的抽象性。因此本文以小学数学中“角的初步认识”一课内容为例，对五版教材进行了比较研究，对比分析了该节课的知识内容、教材编写内容以及教材编写意图，以期为一线教学工作者提供一定的教学实践指导。

关键词

图形几何；角的初步认识；教材编写

参考

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