实施“深度练习”，提升中学校园足球学习状态

倪 卫军
南京市溧水区第一初级中学

摘要

校园足球的教学和训练中，学生练习状态的优劣，决定着训练效果的好坏，也直接决定着学生技术强化和技能提升水平的高低。在高中足球教学课堂练习中或者课外的自主练习中，学生的练习状态可能出现练习涣散的问题，即不能专注于练习之中，无法进入“心流”的状态；又或者练习状态流于表面的现象，对练习中更高能力的提升意识有所欠缺，停留在“浮浅工作”状态。基于高中生，他们具备了一定自主学习能力和分析能力，能针对自身客观的分析自身的所需，并能在一定的帮助或引导下，自觉地投入到校园足球学习中来。为此，笔者提出关注和培养学生在足球学习中的“深度学习”状态，在实践中有意识地建立起“深度练习”意识，提升学生的学习能力。

关键词

深度练习；校园足球；学习状态

参考

[1]米哈里·契克森米哈赖[M].北京：中信出版集团，2017.