基于OBE理念的会计学专业“金课”建设标准

邓 利梅, 那 琳
长春财经学院

摘要

提高人才培养质量是高等教育的永恒主题。高校会计学专业“金课”建设是提高人才培养质量的新思路，其建设标准的构建对教学科研质量和课程的可持续发展具有重要的意义。本文试图基于OBE理念，构建起一套全方位、立体化的高校会计学专业“金课”建设标准体系，从师资队伍、教学内容、教学方法与手段等方面入手，深入探讨会计学专业金课建设的标准，以期促进教学方法和教学模式的改革、教学实效性的提升、高水平教师队伍的建设和教学管理方式的变革。

关键词

OBE；会计学专业；“金课”；一流教学内容

参考

[1]吴艳娇.高校思想政治理论课精品课程建设标准研究[D].湖南大学，2014.

[2]徐飞，包文莉.基于OBE导向《大学生创新创业基础》金课高阶品格形成的探索[J].辽宁科技学院学报，2019，21（05）：48-52.

[3]辛姝泓.以打造“金课”为目标的可持续改进混合式教学模型构建[J].教育现代化，2019，6（A3）：65-67.

[4]陈昊烺.基于OBE理念的高职课程诊改的设计研究[D].南京师范大学，2019.

[5]罗兰芬.广西高职院校创新创业课程建设研究[D].广西师范大学，2019.

[6]颜敏.论以学生为中心会计“金课”的建设路径[J].财会月刊，2020（05）：47-56.

[7]吕林海.“深度学习”视域下的大学“金课”——历史逻辑、考量标准与实现路径之审思[J].高校教育管理，2020，14（01）：40-51+62.

[8]周丹.OBE理念下关于高职院校“金课”建设思路的探讨——以《移动商务前端设计》课程为例[J].现代营销（经营版），2020（01）：243.