基于协同理论中职化工专业学生职业能力培养策略研究

吴 晓波, 王 玲
常熟市滨江职业技术学校

摘要

当前中职化工专业学生职业能力培养不足，通过教师协同采取适合手段夯实学生自律能力、团队协作能力、心理承受能力等职业基础能力，立足校企协同全面培养学生岗位适应能力、企业管理能力、创新创业能力等综合能力，从而培养符合企业需求的化工专业高技能人才。

关键词

协同理论；职业能力；化工专业

参考

[1]黄健.探究化工专业学生职业能力的培养[J].当代化工研究，2019．

[2]衣爽.高职化工专业学生职业能力培养探究[J].职业教育，2016．