以核心素养为引，探究历史课堂优化路径

芮 义林
南京市江宁高级中学

摘要

在新课改进程不断推进和深化的背景下，素质教育理念取得一定程度的推广成效，“核心素养”这一理念深受广大高中教师的认可与青睐。而高中历史教师也不例外，需秉承着以人文本、立德树人的教学理念来落实核心素养培育工作。除去教授学生基础知识之外，还应着重培育学生的批判思维、历史思维，以此来适应现代化教育教学发展趋势。基于此，教师需要在尊重学生认知规律和主体地位的基础上，借助新型教学方法构建极具探究性、开放性的历史课堂。

关键词

核心素养；高中历史；优化路径

参考

[1]王旭彤.核心素养视角下高中历史教学创新构建策略探究[J].考试周刊，2020（053）：145-146.

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[3]权威.试论高中学生历史核心素养的养成——就成县高中学生历史教学现状实际分析探讨及对策[C]//中学教育科研学术成果集（2020年第三季度）.2020.