窦桂梅课堂提问艺术分析——以《林冲棒打洪教头》的课堂提问为例

张 文雅
青海师范大学

摘要

提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能，通过师生相互作用，达到检查学习、促进思维、巩固知识、运用知识、实现教学目标的目的。在各种教学技能中，提问是较为复杂的一种教学技能。本文通过对窦桂梅老师的教学视频观察，对窦桂梅老师的访谈视频以及窦桂梅老师作的专著等进行文献研究，从中发现窦桂梅老师课堂提问艺术特点，并结合主题教学的三个维度：深度、广度和温度，以窦桂梅老师执教的《林冲棒打洪教头》为例，对窦老师课堂提问艺术进行分析。

关键词

课堂提问；温度；广度；深度

参考

[1]窦桂梅.回到教育原点[M].桂林：漓江出版社，2015.

[2]窦桂梅.听窦桂梅老师讲新课[M].上海：华东师范大学出版社，2016.

[3]窦桂梅.窦桂梅与主题教学[M].北京：北京师范大学出版社，2005.

[4]皮连生.教学设计[M].北京：高等教育出版社，2000.

[5]臧夏.课堂提问的有效性——兼评窦桂梅老师教《秋天的怀念》的提问[M].中学语文，2013（9）.