“课程思政”与“思政课程”融合对策思考与实践

陈 正
黑龙江能源职业学院,黑龙江 双鸭山 155100

摘要

伴随国内社会经济层次不断提升，现代教育教学水准得到逐步提升，各个区域的高职院校也需立足于新时代视域下，结合院校发展战略和专业发展方向来有针对、有目标地深化课课程改革进程与深度。处于现代化教学背景下，“思政教育”和“课程思政”的教学理念深受广大教师的认可与青睐，使得各个高职院校思政教育深度与维度也在不断拓展和延伸。鉴于此，高职院校教师需投身到课程思政与思政课程协同育人模式的探究中，教师需要全面解读“课程思政”理念，不仅为院校开展思政工作提供新思维，还为提高思政教学质量提供有效保障，进而为社会发展和国家建设培育德才兼备的全能型人才。其中教师需将两者协同起来，旨在扩大思政教育的教学规模，深化思政教育的教学深度，提高思政教育的教学质量。

关键词

高职院校；思政课程；课程思政；协同育人；构建路径

参考

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