双元制本土化实践中企业元机制的探索与研究

陈 晨, 沈 斌, 王 记彩
嘉兴南洋职业技术学院,浙江 嘉兴 314031

摘要

“双元制”模式是德国一种著名的职业教育模式，近年来不断被引入，并在国内各个院校企业进行了一系列本土化的实践。德国“双元制”职业教育以企业为主，从招生到教育培训，企业参与整个过程，而我国目前的职业教育，从招生到教育过程都是以院校为主。因此，“双元制”模式下“企业元”人才培养机制方面目前还没有进行深入的研究，本文依托我院合作企业的人才培养机制，以构建“企业元”人才培养机制为目标，对目前“企业元”的人才培养机制进行探索与研究。

关键词

双元制；本土化；“企业元”机制

参考

[1] 郭金霞，康枭，刘溪 .“本土化双元制”人才培养模式探究与实践 [J]. 科技创新与生产力，2015（006）：20-21.

[2] 李军利 .“双元制”本土化人才培养模式改革与实践研究 [J].教育现代化，2016（19）：15-17.

[3] 翟鹤，张昕，赫尔穆特·贝克 . 中国本土化双元制职业教育的探索与实践——以天津中德职业技术学院物流管理专业为例 [J].教书育人：高教论坛，2015，No.550（36）：8-9.

[4] 尹久 . 基于“双元制”本土化实践的校企深度合作研究 [J].当代职业教育，2015（4）：3.

[5] 尹久 . 基于“双元制”本土化实践的校企深度合作研究 [J].职教与经济研究，2015（1）：21-24.

[6] 李桂鑫，方春城，孙培明，等 .“双元制”本土化合作办学探索与实践——以揭阳职业技术学院电气自动化技术专业为例 [J]. 现代职业教育，2019（032）：62-63.

[7] 孙伟，王辉，张洪雷，等 .“双元制”人才培养模式本土化应用实践探索——以盘锦职业技术学院机电一体化专业为例 [J].北京工业职业技术学院学报，2019，8（01）：61-65.

[8] 黄海燕，吴芳 . 校企双主体育人模式特色化研究 r——基于德国“双元制”模式的启示 [J]. 职业，2016（025）：23-25.