高职学前教育专业理论课教学现状调查研究——以《幼儿教育学》为例

李 依濛
长白山职业技术学院,吉林 白山 134300

摘要

本研究以高职学前教育专业理论课《幼儿教育学》为例，采用问卷调查法和访谈法，对笔者执教班级的学生进行专业理论课教学现状调查。结果表明：教师未落实正确的教育观念，缺乏教学策略意识；教师实践经验有待提升；学生学习态度不端正，学习主动性较差，且学习策略欠缺。针对以上问题笔者提出相应的对策。

关键词

高职；学前教育专业；理论课；《幼儿教育学》

参考

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