电子信息工程专业导论课程的教学改革研究

侯 玉宝
湖南交通工程学院,湖南 衡阳 421001

摘要

针对传统的电子信息工程导论课程仅涉及概述知识、教学内容单一、教学活动以及组织单调、教学评价维度少等问题，该专业围绕学校培养“产业工程师和创业企业家”的办学定位、“厚基础、重实践、强应用”的办学理念，践行“换道超车”和“突破传统、面向市场、聚焦应用、创新驱动”的改革发展路径，提出了独具特色的导论课程。该门导论课采用的是迭代项目化教学与线上线下相结合的混合式教学、课内讨论和课外答疑相结合的互动式教学、跨越四个学期的启发式教学以及“润物细无声”的思政式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力，引导学生主动通过实践和自学获得知识，充分贯彻了“以学生为中心”的教育理念。

关键词

电子信息工程；导论课程；教学改革

参考

[1] 张卫宾 . 高校开设专业导论课程的探索 [J]. 西部素质教育，2019，5（11）：174-175.

[2] 李柳 . 大学新生专业导论课开设的必要性 [J]. 党史博采（理论），2015（7）：60-61.