新课程改革背景下音乐审美教育的问题与对策

陈 晔
天津市体育运动学校

摘要

音乐是一种以听觉为主，非语义的抽象感知信息，具有独特的自由性、模糊性和不确定性，因此总会让人们在聆听音乐、感受内涵、欣赏艺术表现的过程中，产生无限的联想与想象。音乐艺术在产生、表演、欣赏等各个环节均体现了鲜明的创造意识，并伴随着独特的创造行为，甚至演绎着的二度创作，无论是创作者、演绎者还是欣赏者，在身临其境的体会音乐的过程中，都会产生延绵不断的感性认知，以不同的视角产生不同的理解。

关键词

音乐审美；课程改革；美育教育

参考

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