感悟分类思想 培养空间观念—— 以《三角形的分类》教学为例

杜 玉荣
咸阳长庆子弟学校

摘要

本节是北师大版小学数学四年级下册内容，学生已知角的分类并经历了图形的分类，是对后续三角形进行深入学习的铺垫。新课标中指出本节课的知识目标是“认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形”。如何使学生在掌握基本知识、基本技能的前提下，感悟数学的分类思想，发展学生的空间观念呢？以下是我对本节教学的设计与思考。

关键词

分类思想；空间观念；数学

参考

[1] 王婵丹 . 三层直观推进概念形成——以《三角形的分类》教学为例 [J]. 名师在线，2018，71（34）：23-24.

[2] 郑木木 . 亲历学习过程，彰显分类思想——以人教版四下“三角形的分类”教学为例 [J]. 新教师，2018（011）：68-69.