基于核心素养的高中数学拓展式教学策略研究

王 亮亮
华池县第一中学

摘要

当前，高中数学课堂教学存在两种现象：部分教师过于依赖教材，以教材为主，不敢过于延伸，导致学生能力达不到新课标的要求；另一种现象是教师为了让学生在考试中取得好成绩，以各类教辅资料为主，对教材知识点和习题较快带过，加重学生的学习负担，实际的教学效果却不佳。因此，如何把握好教材，基于教材对课程内容合理拓展，是数学教师要继续探究的重要问题。本文将对高中数学拓展式教学展开探究，以期为推动高中数学教学发展贡献力量。

关键词

高中数学；拓展式教学；教学策略

参考

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