如何引领线上初中英语深度听读

任 成花
白山市江源区白山市第六中学

摘要

居家隔离期间，“停课不停学”，线上教育是各学校的普遍选择。但是，线上教育更考验学生的自觉性。教师的教怎样才能转化为学生的学？教师如何知道学生是否学会了？线上教学对深度学习提出了更迫切的要求。本文主要通过兴趣、任务、分享、评价四个方面，阐述了线上教育如何激发初中生的英语深度学习，从而促进英语初学者成为终身学习者。

关键词

英语深度听读；提供优质听读资源；设计听读任务；搭建听读分享平台；构建多元评价

参考

[1] 鲍闽芳 . 落实关键能力的初中英语听说课教学策略 [J]. 中小学英语教学与研究，2020（7）：6.