中高职贯通院校数学教学中技能型人才培养模式的探究——以数控技术专业为例

周 爱娟
上海工程技术大学高职学院 上海市高级技工学校

摘要

对中高职贯通院校来说，课程的实施质量直接影响了人才培养的质量水平。对此，职业院校数控技术专业要结合数学课程指标，在数控专业视角下进行数学课程教学改革，教师要充分了解职业教育数学课程现状，精准定位出目前教学中存在的不足，积极探索出目前教学课程的改革方向与基本理念，充分发挥学生学习主体地位，做好教材与教学课程的建设工作，进而打造出一支适应现代教育理念与职业教育课程特点的师资团队，推动数控技术专业数学课程改革的发展。基于此，本文针对中高职贯通院校数控技术专业数学教学中技能型人才培养模式进行研究。

关键词

中高职贯通院校；数学教学；技能型人才；数控技术专业

参考

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