创设“悦”环境，巧构“真”阅读————幼儿园阅读空间的创设

顾 晓芳
苏州市相城区东桥中心幼儿园

摘要

为了培养幼儿的阅读能力，教师可从阅读空间的创设入手，开展多元化的阅读模式，在丰富幼儿游戏活动的同时，培养幼儿的阅读意识，并通过多种形式锻炼幼儿的阅读能力，获得良好的阅读教学效果。为此，笔者着重从多个角度论述此部分内容。

关键词

幼儿园；阅读空间；空间创设；“悦”环境；“真”阅读

参考

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