基于“3+3”W 教学法的初中数学问题教学的初探

汪 晓舟
上海市大场中学

摘要

“3+3”W 教学模式的核心：在问题教学中，以 3W 的提问方式引导问题的探索与解决，再以 3W 的提问方式引导解题后的反思。本模式并非以“教”而是以“学与思”为中心，注重依据数学知识转换问题解决、利用数学原理解决实际问题。

关键词

“3+3”W 教学；引导探索；反思

参考

[1] 吴韩兴 . 基于 "3W" 视角的解题教学初探——以一道上海高考解析几何为例 [J]. 新课程（中学版），2019（001）：236-237.

[2] 杨芳 . 元认知指导下的初中数学高效教学 [J]. 中外交流，2019（008）：198.