多模态输入输出任务对家庭背景下 3-6 岁学前儿童英语启蒙的影响研究

贾 秀珍
无锡南洋职业技术学院幼教学院

摘要

英语启蒙是当代英语语言教学的重要组成部分，在 3-6 岁学前儿童阶段采取多模态输入输出任务模式对幼儿进行启蒙教育，不仅有助于学前儿童英语语言学习兴趣的激发与培养，更重要的是其还能帮助幼儿构建多样化、大样态的语言学习和表达方式，促进其个人素养与能力的全面提升与发展。本文就多模态输入输出任务模式对幼儿英语启蒙的价值意义以及有效性路径做了简单阐述，希望能为当代学前教育科学开展提供一些自己的思路。

关键词

多模态；幼儿英语；启蒙教育；影响；方式方法

参考

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