基于 STEAM 理念的小学数学教学路径探索

田 青
天津市河西区友谊路小学

摘要

随着教育改革深入，小学数学教学应得到进一步优化，教师要积极引入新的教学理念、授课方式，以此更好地引发学生学习兴趣，提升其对所学数学知识的理解和应用水平，提升教学质量。教育部印发的《教育信息化“十三五”规划》通知中指出，各阶段以及各学科教师要积极探索众创空间、跨学科学习（STEAM 模式）以及创客教育等教育模式的教学运用，以此来提升教育实效，为学生创新能力以及学科素养的发展奠基。鉴于此，本文将针对基于 STEAM 理念的小学数学教学路径展开分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

关键词

STEAM 理念；小学数学；教学路径

参考

[1] 吴敏超 . 基于 STEAM 理念的小学数学教学思考 [J]. 教学月刊（小学版）数学，2020（005）：44-45.

[2]孙炯.基于STEAM理念下小学数学三角形稳定性的研究[J].科教导刊 - 电子版（下旬），2020（002）：200-201.